Osvijestiti kontinuitet razvoja britanske književnosti kroz intertekstualnost, preispisivanje i oslanjanje novijih književnih tekstova na starije kanonske tekstove

1. opći uvod u modernizam; osnovne teorije postmodernizma
2. teorija arhiteksta (G. Genette)
3. M. Cunningham The Hours – povijesna kontekstualizacija predloška V. Woolf Mrs. Dalloway i suvremeni intertekstualni odmaci u The Hours
4. M. Cunningham, The Hours – nastavak analize
5. Will Self, Dorian – esteticizam i dekadencija predloška (O. Wilde, The Picture of Dorian Gray) i hiperteksta
6. Will Self, Dorian – nastavak analize
7. Robinson Crusoe, Gulliver’s Travels i britansko 18. stoljeće kao hipotekst postmodernog romana
8. 1. kolokvij Osnove akademskog pisma (smjernice za pisanje seminarskog rada)
9. Michael Coetzee, Foe – pseudofeminističko i postkolonijalno preispisivanje Robinsona Crusoea
10. Michael Coetzee, Foe – nastavak analize
11. Angela Carter, The Infernal Desire Machines of Doctor Hoffman – Gulliver’s Travels kao hipotekst – rekonstrukcija Gulliverova mogućeg svijeta iz 4. putovanja
12. Angela Carter, The Infernal Desire Machines of Doctor Hoffman – nastavak analize
13. Alasdair Gray, Poor Things ili postmodernistički Frankenstein M. Shelley
14. Alasdair Gray, Poor Things – nastavak analize
15. zaključna rasprava 2. kolokvij

1. Shvaćanje isprepletenosti različitih perioda britanske književnosti te utjecaj starijih kanonskih djela na suvremenu književnost;
2. osvijestiti povezanost i međusobni utjecaj starih i novih tekstova, te nova preispisivanja i čitanja starijih tekstova.
3. Osposobiti studente da samostalno i kritički uočavaju intertekst u britanskoj književnosti.
4. Priprema studenata za pisanje stručnog magistarskog rada iz područja znanosti o književnosti.

Predavanje; seminar; rasprave; kratki pisani zadaci; grupni rad u nastavi; izrada seminarskog rada uz mentorstvo nastavnika

Ispunjavanje svih elemenata kontinuirane provjere znanja (kontinuirana evaluacija) koji uključuju: redovito pohađanje nastave (broj dozvoljenih izostanaka: 4), pripremu za nastavu, aktivno sudjelovanje na nastavi, pravovremenu predaju seminarskog rada i obvezno pristupanje dvama kolokvijima. Konačna ocjena iz kolegija zbirna je ocjena kontinuirane provjere znanja (seminarski rad 40%; dva kolokvija 40%; ostalo 20%). Svi elementi kontinuirane provjere znanja moraju biti zadovoljeni da bi konačna ocjena bila pozitivna.

1. Brian McHale, Postmodernist Fiction, Routledge, 1987
2. Mark Currie (ur.), Metafiction, Longman, 1995 (izbor)
3. Gérard Genette, The Architext: An Introduction, Regents of University of California, 1992
4. Jean-François Lyotard, “” An Answer to the Question, What is the Postmodern?” u The Postmodern Condition: A Report on Knowledge, U of Minnesota P, 1984

1. Anglistika, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij

   • smjer Lingvistički, 1., 3. semestar
   • smjer Nastavnički, 1., 3. semestar
   • smjer Prevoditeljski, 1., 3. semestar
   • smjer Književno-kulturološki,
     • smjer Književno-kulturološki (anglistika), 1., 3. semestar
     • smjer Književno-kulturološki (amerikanistika), 1., 3. semestar
2. Anglistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Lingvistički, 1., 3. semestar
   • smjer Nastavnički, 1., 3. semestar
   • smjer Prevoditeljski, 3. semestar
   • smjer Književno-kulturološki,
     • smjer Književno-kulturološki (anglistika), 1., 3. semestar
     • smjer Književno-kulturološki (amerikanistika), 1., 3. semestar