Usvajanje pojmova i načela interkulturalnog kurikuluma, kao i istraživačkih pristupa u interkulturalnoj pedagogiji. Ostvarivanje sadržaja kolegija treba osigurati cjelovit i sustavan uvid u polazišta, pristup i načine konstrukcije interkulturalnog kurikuluma.

1. Multikulturalizam/interkulturalizam: razvoj ideje, kulturne razlike, kulturni pluralizam
2. Interkulturalna pedagogija, povijesna i suvremena određenja
3. Genealogija interkulturalizma
4. Globalizacijski procesi, migracije, genealogija i transfer modela interkulturalizma
5. Multikulturalno društvo i interkulturalno obrazovanje
6. Interkulturalni odgoj i obrazovanje
7. Istraživanja interkulturalnog odgoja i obrazovanja u svijetu i Hrvatskoj
8. Interkulturalni odgoj i obrazovanje: implementacijski modeli
9. Interkulturalni kurikulum
10. Sukonstrukcija interkulturalnog kurikuluma
11. Interkulturalne kompetencije pedagoga/učitelja
12. Obrazovanje na jezicima nacionalnih manjina (Europa)
13. Obrazovanje na jezicima nacionalnih manjina (Hrvatska)
14. Interkulturalni pristup odgoju i obrazovanju Roma u Hrvatskoj
15. Interkulturalna pedagogija: novi razvoji.

1. Definirati, prepoznati i primijeniti temeljne pojmove: interkulturalizam, interkulturalni odgoj i obrazovanja, multikulturalizam, etnocentrizam, etnorelativizam, predrasude, stereotipi, diskriminacija, pozitivna diskriminacija, rasizam, asimilacija, kulturni relativizam, interkulturalni kurikulum
2. Prepoznati i analizirati najvažnije pristupe interkulturalizmu (holistički, antropološki, sociološki) i njihov doprinos interkulturalizmu
3. Objasniti temeljne karakteristike interkulturalnog odgoja i obrazovanja i (su)konstrukcije interkulturalnog kurikuluma
4. Obrazložiti važnost interkulturalnost odgoja i obrazovanja za rad u multikulturalnim sredinama (školama/nastavi)
5. Kritički analizirati i interpretirati najvažnije međunarodne i domaće pravne pretpostavke interkulturalnog odgoja i obrazovanja
6. Ovladati temeljnim pojmovima u području interkulturalizma, interkulturalnog kurikuluma
7. Osposobiti se za pravilnu uporabu interkuluralnog kurikuluma u školi/nastavi, te kritičku i argumentiranu analizu u dokumentima i/ili zakonskoj regulativi

Predavanje Seminari i radionice Terenska nastava Samostalni zadaci

Pohađanje nastave Seminarski rad Kolokvij Pismeni ispit Usmeni ispit

1. Babić, D. (2015), Nacionalne manjine u Hrvatskoj - sociološka perspektiva, Zagreb, Plejada.
2. Bartulović, M. (2011), Hofstedeova dimezija muževnosti kao analitički okvir rodne jednakosti i seksualne različitosti, Pedagogijska istraživanja, 1(8):171-183.
3. Hrvatić, N.(2011), Interkulturalni kurikulum i obrazovanje na manjinskim jezicima, Pedagogijska istraživanja, 1(8):7-18.
4. Hrvatić, N., Piršl, E..(2005), Kurikulum pedagoške izobrazbe i interkulturalne kompetencije učitelja., Pedagogijska istraživanja. 2(2):251-266.
5. Mrnjaus, K., Rončević, N., Ivošević, L. (2013), (Inter)kulturalna dimenzija u odgoju i obrazovanju, Rijeka, Filozofski fakultet u Rijeci.

1. Pedagogija, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij, 2. semestar