osposobiti studente za primjenu postupaka razvijanja vještine čitanja u nastavi stranog jezika, te primjenu teorijskih znanja o njemačkoj književnosti

1. receptivne i produktivne vještine u nastavi stranih jezika
2. postupci razvijanja receptivnih vještina, izbor i priprema odgovarajućih nastavnih materijala
3. primjeri obrade tekstova za čitanje za učenike različite dobi, nivoa učenja, te za posebne ciljeve
4. karakteristike književnih tekstova u usporedbi s drugim tekstovima s aspekta njihove primjene u nastavi stranih jezika
5. utjecaj teorije književnosti na obradu književnih tekstova u nastavi stranih jezika
6. izbor književnih tekstova i mogućnosti primjene književnih tekstova s učenicima pojedinih dobnih skupina, s učenicima pojedinih nivoa znanja jezika, mogućnosti primjene po književnim rodovima i tekstnim vrstama, primjeri postupaka obrade
7. stilovi čitanja (selektivno...) i razine razumijevanja (globalna, detaljna...)
8. suvremeni pristupi književnim tekstovima u nastavi stranog jezika
9. suvremene tehnike obrade književnih tekstova u nastavi stranog jezika
10. suvremeni mediji i književnost u nastavi stranih jezika
11. analiza odabranih didaktizacija književnih djela
12. samostalna didaktizacija kraćeg suvremenog književnog djela
13. prezentacije samostalnih didaktizacija
14. prezentacije samostalnih didaktizacija
15. evaluacija

1. razvijati učenikove receptivne i produktivne vještine u susretu s književnim tekstovima u nastavi njemačkog jezika
2. objasniti karakteristike književnih tekstova u usporedbi s drugim tekstovima s aspekta njihove primjene u nastavi stranih jezika
3. objasniti utjecaj teorije književnosti na obradu književnih tekstova u nastavi stranih jezika
4. primijeniti različite stilove čitanja u nastavi stranog jezika
5. prirediti tekstove za čitanje za učenike različite dobi, nivoa učenja te za posebne ciljeve (nastup, natjecanje)
6. odabrati književne tekstove sukladno nastavnim planovima, kanonu i interesima učenika
7. primijeniti različite pristupe i tehnike pri obradi književnih tekstova (npr. interkulturalni pristup, glototeatar)
8. pratiti ponudu lektire s njemačkog govornog područja
9. odabrati i izraditi nastavne materijale u svrhu obrade književnih tekstova
10. uključiti suvremene medije u svrhu recepcije i (re)produkcije književnih tekstova

izlaganje nastavnika, diskusija, izlaganja studenata, grupni rad, individualni rad

usmeni i pismeni zadaci tijekom semestra

1. Andrea Bertschi-Kaufmann (Hrsg.) (2011): Lesekompetenz - Leseleistung - Leseförderung Grundlagen, Modelle und Materialien, Friedrich Verlag, Berlin
2. didaktizacije književnih djela po izboru studenata

1. Germanistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Nastavnički, 1., 2., 3., 4. semestar