Omogućiti studentima uvid u produbljene teorijske spoznaje o procesu usvajanja, obrade i uporabe drugog jezika, posebno iz psiholingvističke perspektive. Razviti kod studenata sposobnost kritičkog promišljanja o procesu učenja i usvajanja španjolskog kao stranog jezika i potaknuti ih na samostalnost u istraživanju spomenutog procesa.

1. Metode istraživanja procesa usvajanja drugog ili stranog jezika
2. Metode istraživanja procesa usvajanja drugog ili stranog jezika
3. Metode istraživanja procesa usvajanja drugog ili stranog jezika
4. Kognitivni procesi u usvajanju drugog ili stranog jezika
5. Kognitivni procesi u usvajanju drugog ili stranog jezika
6. Kognitivni procesi u usvajanju drugog ili stranog jezika
7. Usvajanje drugog ili stranog jezika u odrasloj dobi
8. Usvajanje drugog ili stranog jezika u odrasloj dobi
9. Ovladavanje stranim jezikom u institucionaliziranom okruženju
10. Ovladavanje stranim jezikom u institucionaliziranom okruženju
11. Usvajanje jezičnih vještina
12. Usvajanje jezičnih vještina
13. Usvajanje gramatike
14. Usvajanje leksika
15. Ponavljanje

1. opisati i objasniti osnovne istraživačke postupke koji se primjenjuju u istraživanjima procesa učenja i usvajanja drugog/stranog jezika
2. prepoznati, analizirati i prikazati osnovnu strukturu istraživačkog rada
3. prepoznati i objasniti osnovne kognitivne procese u usvajanju drugog/stranog jezika
4. prepoznati i objasniti značajke usvajanja drugog/stranog jezika u odrasloj dobi
5. prepoznati i objasniti značajke usvajanja drugog/stranog jezika u institucionaliziranom okruženju
6. objasniti značajke usvajanja receptivnih i produktivnih jezičnih vještina i jezičnih znanja iz psiholingvističke perspektive

Interaktivno predavanje, grupna rasprava, suradničko učenje, samostalno učenje.

Studenti su dužni redovito pohađati nastavu i sudjelovati u raspravama i rješavanju samostalnih zadataka koji prate predavanja na zadane teme. Nakon predavanja o metodama istraživanja procesa usvajanja drugog ili stranog jezika, studenti prema zadanim kriterijima moraju konzultirati stručnu literaturu te u paru odabrati i prezentirati ostalim kolegama po jedan znanstveno-istraživački rad. Na usmenom ispitu moraju pokazati vladanje produbljenim pojmovima s područja te sposobnost promišljanja o procesu učenja i usvajanja drugog ili stranog jezika u skladu s ishodima učenja definiranima za kolegij.

1. Andrew, P. (2012) The Social construction of age. Adult foreign language learners, Bristol: Multilingual Matters
2. Petrović, E. (1998) Teorija nastave stranih jezika. Zagreb: Školska knjiga

1. Španjolski jezik i književnost, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Nastavnički, 2. semestar