Studenti će upoznati relevantne kognitivne i socio-emocionalne čimbenike za učenje matematike te će znati kako nastavnik može djelovati na bolje ishode poučavanja matematike.

1. Psihologija obrazovanja i učenje i poučavanje matematike
2. Istraživačke metode u području
3. Rezultati komparativnih istraživanja matematičkog ponašanja
4. Međukulturalne razlike u matematičkom ponašanju i stavovima prema matematici
5. Razlike među spolovima u stavovima i uspjehu u matematici
6. Razvoj predmatematičkih i matematičkih znanja i vještina
7. Deklarativno i proceduralno znanje u matematici (poznavanje činjenica i izvedbe)
8. Učenje i poučavanje matematičkih pojmova
9. Učenje i poučavanje matematičkih operacija
10. Učenje i poučavanje problemskih zadataka
11. Pristupi učenju i poučavanju matematike: sociološke i antropološke perspektive
12. Pristupi učenju i poučavanju matematike: kognitivistički pristup
13. Pristupi učenju i poučavanju matematike: konstruktivizam
14. Socio-emocionalni činitelji vezani uz učenje i poučavanje matematike
15. Stavovi prema matematici i njihov utjecaj na učenje

1. objasniti razvoj matematičkih pojmova kod djece te stjecanje deklarativnih i proceduralnih matematičkih znanja
2. opisati različite pristupe poučavanju matematike
3. objasniti utjecaj socio-emocionalnih činitelja u učenju i poučavanju matematike
4. opisati međukulturalne i rodne razlike u matematici
5. opisati kognitivne i socio-emocionalne karakteristike djece različite dobi i način na koji one djeluju na učenje matematike

Predavanja i samostalni zadaci.

Pisani ispit

1. Vizek Vidović, V., Rijavec, M., Vlahović-Štetić, V., Miljković, D. (2014.) Psihologija obrazovanja, Zagreb: IEP

1. Psihologija, sveučilišni preddiplomski jednopredmetni studij, 1., 3., 5. semestar