Upoznati studente s profesionalnom kompetencijom školskog pedagoga. Razvijati smisao za timski rad i suradnju općenito. Vježbati planiranje i programiranje u različitim područjima rada školskoga pedagoga. Poseban naglasak staviti na istraživačke kompetencije kao pretpostavku studijskog pristupa u radu školskog pedagoga.

1. Uvodno predavanje – upoznavanje s obvezama i strukturom kolegija Uvodni seminar – upoznavanje s obvezama i podjela seminarskih tema
2. Pedagog u odgojno-obrazovnoj instituciji (pojam, određenost, kritički pogledi). Stručni suradnik u suvremenoj školi
3. Temeljne funkcije stručnog suradnika-pedagoga Pedagoške djelatnosti stručnog suradnika - operativna, studijsko-analitička, informativno-dokumentacijska, instruktivna, savjetodavno-terapijsko-supervizijska, istraživačka.
4. Osnove za određivanje uloge pedagoga u kurikulumu odgojno-obrazovnih institucija. Razvojno pedagoške djelatnosti školskog pedagoga – unutar školskog kurikuluma
5. Područja rada stručnog suradnika-pedagoga u odgojno-obrazovnoj ustanovi Stručni suradnik – pedagog danas za sutra (problemi - odgovori - očekivanja).
6. Specifičnosti u radu pedagoga s odgojiteljima, učiteljima, nastavnicima, djecom, učenicima, odgajanicima i roditeljima. Pedagog u odgojno-obrazovnoj instituciji (pojam, određenost, kritički pogledi).
7. Stručni suradnik - pedagog i razvoj odgojno-obrazovne prakse uz predviđanje, programiranje i planiranje postupaka. Pedagog i razvoj odgojno-obrazovne prakse.
8. Unapređivanje odgojno-obrazovne djelatnost ustanove timskim radom i interdisciplinarnim pristupom sa svrhom optimalizacije odgojno-obrazovnog procesa. Specifičnosti u radu pedagoga s učenicima i roditeljima.
9. Rad i suradnja na razvojno-pedagoškim poslovima. Učinkovit rad s učiteljima/nastavnicima - oslonac školskom pedagogu u razvojno-pedagoškoj djelatnosti škole.
10. Rad na akcijskim istraživanjima i projektima. Inovativni pedagog u kontekstu suvremenog kurikuluma.
11. Stručni suradnik-pedagog u (samo)vrednovanju odgojno-obrazovne ustanove. Profesionalnost i razvojni put stručnog suradnika – pedagoga
12. Profesionalnost i razvojni put stručnog suradnika – pedagoga. Školski pedagog u (samo)vrednovanju škole
13. Završni ispit Analiza rezultata seminarskih radova

1. Kreirati programe razvoja kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika.
2. Prepoznati, opisati i rješavati pedagoške probleme na razini odgojno-obrazovne ustanove.
3. Procijeniti, analizirati i interpretirati socijalne odnose u odgojno-obrazovnoj ustanovi.
4. Organizirati i provoditi pedagošku radionicu na zadanu problematiku.
5. Demonstrirati vještinu komuniciranja informacija, ideja, problema i rješenja u profesionalnom kontekstu na razini tima te jasno i nedvosmisleno komunicirati sa subjektima odgojno-obrazovnog procesa (roditelji, nastavnici, učenici)
6. Kritički prosuđivati i evaluirati odgojno-obrazovnu teoriju i praksu
7. Opisati razvoj odgojne i obrazovne djelatnosti i pedagoške misli u suvremenoj školi
8. Objasniti područja rada stručnog suradnika-pedagoga u odgojno-obrazovnoj ustanovi.
9. Opisati profesionalne kompetencije stručnog suradnika-pedagoga u odgojno-obrazovnim ustanovama
10. Objasniti razvoj istraživačkih kompetencija kao pretpostavku studijskog pristupa u radu stručnog suradnika-pedagoga u odgojno-obrazovnim ustanovama

predavanja, seminari, vježbanja, diskusije, analiza i interpretacija didaktičkih situacija, rješavanje problemskih situacija u nastavi.

formativno i sumativno

1. Mušanović, M. i sur. (1992), Koncepcija razvojno-pedagoške djelatnosti u institucijama odgoja i obrazovanja. Napredak, Zagreb, br. 2, (str. 189-194).
2. Prange, K. (2005). Kompetencije između profesionalizacije i evaluacije, Pedagogijska istraživanja, br.1, (str. 49-57).
3. Resman, M. (2000), Savjetodavni rad u vrtiću i školi. Zagreb: HPKZ
4. Staničić, S. (2003), Povezanost kompetencija ravnatelja i pedagoga za vođenje u školi, u: Vrgoč, H., (ur.). Odgoj, obrazovanje i pedagogija u razvitku hrvatskog društva, zbornik radova Sabora pedagoga Hrvatske Zagreb: HPKZ

1. Pedagogija, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij, 4. semestar