Cilj kolegija je upoznati studente s temeljnim etičkim pojmovima, te ih senzibilizirati za etička pitanja i etičke dileme u psihološkim istraživanjima i praksi. Očekuje se da studenti steknu znanja i vještine potrebne za prepoznavanje etičkih pitanja i donošenja etičkih prosudbi, te da ih se pripremi za etičko ponašanje u struci.

1. Analiza vjerovanja o istraživačkoj i profesionalnoj etici.
2. Osnovni pojmovi u etici. Etička načela i vrijednosni sustavi.
3. Etika psihologijskih istraživanja i profesionalne djelatnosti psihologa.
4. etičkog kodeksa: načelo poštovanja, kompetentnosti, odgovornosti i integriteta. Razvoj profesionalnog etičkog kodeksa na primjeru APA-e.
5. Prikaz i analiza etičkih kodeksa APA-a, EFPA-e i HPK-e.
6. Prikaz i analiza etičkih kodeksa APA-a, EFPA-e i HPK-e, praktični primjeri.
7. Etička pitanja u istraživanjima: informirani pristanak sudionika i pristanak na sudjelovanje u istraživanju. Obmanjivanje kao dio istraživačkog postupka: obveze istraživača i prava sudionika. Objašnjavanje prave svrhe istraživanja.
8. Analiza istraživačkih postupaka kroz primjere..
9. Profesionalna etika u praksi: načela privatnosti, povjerljivosti i čuvanja bilježaka. Odnosi sa višestrukim ulogama: postavljanje granica.
10. Etička dilema u profesionalnom okružju. Strategije rješavanja etičkih dilema.
11. Psihološka procjena i etičke dilema: primjeri iiz prakse.
12. Etičke dileme u radu s posebnim skupinama: primjeri iz prakse
13. Etičke dileme u akademskom okružju.
14. Psiholog u timu i etičke prosudbe.
15. Uloga psihologa u javnosti.

1. Kritički analizirati analizirati i kreirati učinkovita rješenja na primjerenoj etičkoj i profesionalnoj razini.
2. Jasno i argumentirano komunicirati svoje zaključke i preporuke klijentima/korisnicima i stručnjacima, koristeći primjerenu stručnu terminologiju.
3. Preuzeti osobnu odgovornost i učinkovito voditi tim stručnjaka pri rješavanju problema u složenim i promjenjivim uvjetima.
4. Identificirati i uvažavati razlike među ljudima te primjereno kreirati interakciju s pojedincima i grupama različitih sposobnosti, osobina i svjetonazora.
5. Analizirati etičke aspekte profesionalnih situacija.
6. Navesti etička načela, smjernice i standarde istraživačkog i profesionalnog djelovanja psihologa.
7. Usporediti sličnosti i razlike u kodeksima najvažnijih asocijacija (HPK, EFPA, APA)
8. Preispitati etičku dilemu, kreirati način i provesti njeno rješavanje.
9. Vrednovati ishod rješavanja etičke i dileme i korigirati postupke ako je potrebno.
10. Razlikovati etična od neetičkih ponašanja kod sebe i u profesionalnom okruženju.
11. Procijeniti i analizirati etičko djelovanje kolega u okružju i primijeniti prikladne procedure u slučaju kršenja etičkih načela.

Predavanja, diskusije.

Vrednovanja rada studenata obavlja se na temelju njihova sudjelovanja u grupnim raspravama, te na temelju završnoga uratka koji se sastoji od prikaza profesionalne etičke dileme i načina njena rješavanja

1. Radovi iz tekuće periodike

1. Psihologija, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij, 3. semestar