Upoznavanje s općim pojmovima u području evaluacije psihosocijalnih intervencija; razumijevanje svrhe evaluacijskih postupaka, evaluacijskih nalaza kao i njihove primjenjivosti u obrazovnoj praksi.

1. Osnovni pojmovi u evaluaciji tretmana
2. Značenje, priroda i vrste psihosocijalnih intervencija te smisao njihove evaluacije
3. Specifičnosti programa u obrazovanju
4. Teorijsko značenje evaluacije programa
5. Metodološki i praktični aspekti evaluacije programa
6. Logika i opća svrha evaluacijskih postupaka
7. Sudionici evaluacijskog procesa, uloge evaluatora
8. Glavne vrste evaluacije programa
9. Modeli evaluacije
10. Evaluacijska istraživanja; aspekti valjanosti i istraživački nacrti
11. Planiranje evaluacijskih postupaka
12. Kriteriji i standardi za ocjenu djelotvornosti programa
13. Izvori i načini prikupljanja evaluacijskih podataka,
14. postupci analize evaluacijskih podataka
15. Izvještavanje o rezultatima evaluacije (elementi i struktura izvještaja, prilagodba korisnicima)

1. definirati i objasniti opće pojmove u području evaluacije psihosocijalnih intervencija
2. razumijeti svrhu evaluacijskog postupka
3. objasniti logiku evaluacijskih postupaka
4. kreirati i provesti evaluacijsko istraživanje u vezi s različitim vrstama i oblicima intervencija u području obrazovanja.

Nastava uključuje predavanja klasičnog i interaktivnog tipa, grupne rasprave i izlaganja seminarskih radova uz aktivno sudjelovanje svih članova grupe i ostalih slušača - polaznika kolegija.

Provjera znanja provodi se kontinuirano tijekom semestra - kroz grupna izlaganja seminarskih radova i rasprave tijekom nastave te ispitom nakon odslušanog kolegija.

1. Rossi, P. H., & Freeman, H. F. (2003). Evaluation. London: Sage.
2. Rathvon, N. (2003). Effective school interventions. New York: The Guilford Press.