Razvijanje jezične i komunikacijske kompetencije, usvajanje leksika, gramatičkog gradiva i uvježbavanje struktura radi postizanja napredne razine poznavanja francuskog jezika. Upoznavanje francuske i frankofone kulture i civilizacije.

1. Adverbes
2. Articles
3. Articles (suite)
4. Prépositions
5. Prépositions (suite)
6. Constructions verbales Plusieurs constructions d’un même verbe
7. Verbes polyvalents
8. Constructions adjectivales
9. Démonstratifs, possessifs – remarques contrastives
10. Concordances et circonstances
11. TEST
12. Tendances Féminisation des mots de métiers, fonctions, grades ou titres
13. Anglicismes Néologismes, euphémismes et exagérations
14. Sigles, accronymes Libertés syntaxiques
15. TEST

1. Student će moći u okviru suvremenih gramatičkih i lingvističkih pristupa opisati i objasniti član u francuskom jeziku.
2. Student će moći opisati glagolske konstrukcije; rekciju pojedinih glagola, opisati i objasiti konstrukcije i značenja polivalentnih glagola u francuskom jeziku.glagola.
3. Student će moći opisati konstrukcije pridjevskih dopuna.
4. Student će moći opisati i objasniti slaganje vremena.
5. Student će moći opisati i objasniti suvremene tendencije u francuskom jeziku.
6. Student će moći prepoznati anglicizme.
7. Student će moći protumačiti, sažeti i komentirati zahtjevnije tekstove.
8. Student će moći razlikovati funkcionalne stilove.
9. Student će moći kreirati vlastiti tekst. Izraziti ideje i stavove na tečnom i točnom francuskom jeziku.
10. Student će moći upoznati i razumjeti elemente francuske i frankofone civilizacije i kulture, obrasce i pojave.
11. Student će moći procijeniti vlastite kompetencije i razviti vještine učenja ne samo za nastavak studija nego i za cjeloživotno učenje.

Interaktivna nastava provodi se u manjim grupama. Studenti moraju redovito pohađati nastavu (smiju imati najviše tri izostanka po semestru), moraju aktivno sudjelovati u nastavi te pratiti francuske medije. Vježbe, osim što prate po tjednima navedena predavanja s ciljem uvježbavanja gramatičkih struktura (s posebnim osvrtom na sintaksu člana i prijedloga, kao i upotrebu glagolskih vremena i načina u zavisnim rečenicama), nadovezuju se na usvojeno gradivo koje se sistematizira i proširuje sa ciljem stjecanja jezičnih automatizama. U radu se koriste različiti pristupi uz stalne provjere i ponavljanja. Obrađuju se zahtjevniji autentični dokumenti, a uz rad na leksiku, polisemiji i distribuciji sinonima posebno se vodi računa o poteškoćama s kojima se susreću kroatofoni studenti francuskog jezika (član, prijedlozi, glagolska vremena i načini, upotreba konjunktiva, slaganje vremena, razlike u registrima…). Ukazuje se na razlike u funkcioniranju hrvatskoga i francuskoga jezika, strukturne različitosti na prvi pogled ekvivalentnih elemenata.

Tijekom semestra kontinuirano se vrednuje rad kroz pismene i usmene provjere koji obuhvaćaju obrađeno gradivo, a nakon završetka nastave studenti pristupaju pismenom i usmenom ispitu

1. Arrivé, M. et al. La grammaire d’aujourd`hui. Guide alphabétique de linguistique française. Flammarion. Paris.1986.
2. Abbadie, C. et al. L’expression française écrite et orale.Presses Universitaires de Grenoble. 1994.
3. Chevalier, J.-C. et al. Grammaire Larousse du français contemporain. Librairie Larousse. Paris. 1964.
4. Dubois, J. ; Lagane, R. La nouvelle grammaire du français. Librairie Larousse. Paris. 1986.
5. Le Calvé Ivičević, E. De la bouche à l’oreille, Zagreb. 1996.
6. Wagner, R.L. ; Pinchon, J. Grammaire du français classique et moderne. Hachette Université. Paris. 1962.

1. Francuski jezik i književnost, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 6. semestar