Auseinandersetzung mit Erinnerungskultur und Erinnerungsorten nach Pierre Nora. Analyse und Darstellung von österreichischen Mythen, Nationalsymbolen und Erinnerungsorten. Vermittlung landeskundlicher und kulturhistorischer Kenntnisse über Österreich, insbesondere vor dem Hintergrund der Fremdsprachendidaktik in der Schule.

1. Inhaltliche und methodische Einführung, Absprache der zu erbringenden Leistungen der TeilnehmerInnen. Überblick über die Föderalstruktur. Theoretischer Rahmen: Kollektives Gedächtnis und Erinnerungsorte. Ostarrichi-Urkunde.
2. Kontrastierende Erzählungen: Prinz Eugen, der edle Ritter vs. Eugen Savojski
3. Andreas Hofer: ein Volksheld und das realgeschichtliche Substrat
4. Die Schlacht bei Aspern
5. Der Kongress tanzt: 1814-15
6. „Kakanien“ um 1900
7. Erster Weltkrieg im Bild der zeitgenössischen Medien
8. Nachkriegsösterreich: Volksabstimmungen in Kärnten und Burgenland. Ständestaat
9. Heldenplatz: „Anschluss“ an das Deutsche Reich 1938
10. Mauthausen und seine Nebenlager: Geschichte und Erinnerungskultur heute
11. „Das erste Opfer“: Moskauer Deklaration, „Österreich ist frei“. Staatsvertrag
12. Die österreichische Bundeshymne. Paula v. Preradović, „große Töchter“
13. Österreich in der EU
14. Die österreichische Medienlandschaft
15. Schlussdiskussion

1. Überblick über Österreichische Geschichte
2. Kompetenz im "interkulturellen" Umgang mit Geschichtsbildern
3. Medienkompetenz im Aneignen von landeskundlichen Inhalten
4. Theoretische Kompetenz in der Auseinandersetzung mit "Erinnerungskultur"
5. gesteigerte Präsentationskompetenz

eigenständige Erarbeitung zentraler österreichischer Kollektivsymbole, Referate, Diskussionen, Gruppenarbeit

Regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit, Referat, Bereitschaft zu eigenständiger Arbeit, kurze schriftliche Seminararbeit (15 Seiten).

1. Karl Vocelka: Österreichische Geschichte, München: Beck 2007 (2. Auflage). – Jan Assmann: Das kulturelle Gedächtnis. Schrift, Erinnerung und politische Identität in frühen Hochkulturen, C.H. Beck, München 2002 (4. Auflage) – Astrid Erll: Kollektives Gedächtnis und Erinnerungskulturen. J.B. Metzler, Stuttgart/Weimar 2005.

1. Germanistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Kulturološki, 1., 3. semestar
   • smjer Nastavnički, 1., 3. semestar