Analiza, uporaba i izrada materijala u funkciji nastavnog procesa. Priprema studenata za izvođenje nastave španjolskog jezika na različitim stupnjevima učeničke kompetencije i u različitim uvjetima nastave. Razvijanje praktičnih aspekata nastavničke kompetencije kroz osobno iskustvo poučavanja. Razvijanje sposobnosti za samoprocjenu nastavničke kompetencije.

1. Ciljevi i zadaci predmeta. Način rada i obveze
2. Kompetencije i ishodi učenja.
3. Izrada nastavnih materijala (gramatika)
4. Izrada nastavnih materijala (gramatika)
5. Izrada nastavnih materijala (leksik)
6. Izrada nastavnih materijala (leksik)
7. Izrada nastavnih materijala (kulturološki sadržaji)
8. Izrada nastavnih materijala (kulturološki sadržaji)
9. . Izrada nastavnih materijala (jezične funkcije)
10. . Izrada nastavnih materijala (jezične funkcije)
11. Analiza materijala i nastavnih aktivnosti: čitanje
12. Analiza materijala i nastavnih aktivnosti: slušno i audiovizualno razumijevanje
13. .Analiza materijala i nastavnih aktivnosti:es: usmeno izražavanje
14. Analiza materijala i nastavnih aktivnosti: pismeno izražavanje
15. Samovrednovanje nastavnika

1. samostalno riješiti zadatke iz pojedinih segmenata podučavanja španjolskog kao stranog jezika
2. vrednovati ulogu i kriterije odabira nastavnih materijala i pomagala za učenje španjolskog kao stranog jezika
3. odabrati, izraditi i primijeniti nastavne materijale, sredstva i pomagala
4. uočiti i razlikovati funkcije različitih uloga nastavnika u nastavnom procesu
5. analizirati i kritički promišljati pojedine aspekte nastave
6. izabrati prikladne metode i postupke poučavanja s obzirom na cilj poučavanja
7. odrediti i formulirati opće ciljeve nastavnog sata i ciljeve pojedinačnih aktivnosti
8. odrediti ishode učenja nastavnog sata i pojedinačnih aktivnosti
9. samostalno planirati/kreirati/izvesti nastavnu jedinicu španjolskog kao stranog jezika na različitim stupnjevima učenja
10. izgraditi kritički odnos prema svom radu
11. razviti vještinu rada u timu

Pohađanje nastave, držanje prezentacija, izrada i analiza nastavnih materijala, praksa u školama, vođenje dnevnika prakse, priprema i izvedba oglednih sati.

Analiza i vrednovanje oglednih sati; analiza i vrednovanje prezentacija; vrednovanje portofolija prakse, pismeni i usmeni ispit.

1. Alonso, E.: Cómo ser profesor/a y querrer seguir siéndolo, Edelsa, Madrid (1994)

1. Španjolski jezik i književnost, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Nastavnički, 3. semestar