Upoznati studente s osnovnim obilježjima pojedinih razdoblja u razvoju europske civilizacije temeljene na pisanoj riječi te protumačiti osnovne društvene okolnosti nastanka i razvoja knjige, važnosti čitanja i istraživanja o čitanju i korištenju knjige te općenito korištenju pisanih izvora informacija.

1. Postindustrijsko društvo – informacijsko društvo, društvena uloga informacijsko-komunikacijske tehnologije.
2. Usmena komunikacija, pismena komunikacija, online komunikacija.
3. Pojam pismenosti.
4. Čitanje kao društveni fenomen.
5. Pojam čitanja, povijest čitanja i struktura čitatelja.
6. Poticanje pismenosti i stjecanje čitateljskih navika.
7. Pismenost u informacijskom društvu.
8. Funkcionalna nepismenost i informacijska nepismenost.
9. Budućnost čitanja u informacijskom društvu – papirna knjiga vs. elektronička knjiga.
10. Dostupnost knjige u pojedinim društvenim slojevima.
11. Ekonomski vidovi uporabe knjige. Cijena knjige.
12. Knjiga kao predmet, funkcionalna knjiga i literarna knjiga.
13. Bibliofilija i bibliomanija.
14. Pojam cenzure. Povijest cenzure.
15. Uništavanje knjiga.

1. Studenti će znati nabrojati i opisati temeljne značajke društvene zadaće knjige u različitim povijesnim razdobljima.
2. Studenti će znati nabrojati i usporediti načine i tehnike opismenjavanja kroz povijest.
3. Studenti će znati opisati i usporediti različite fenomene vezane uz povijest knjige i čitanja.
4. Studenti će znati osmisliti i provesti projekt poticanja.
5. Studenti će znati razlikovati sustave cenzure i propagande u različitim društvenim i političkim sustavima.

Predavanje, seminari, e-učenje

Sudjelovanje na nastavi - 10% ocjene Seminarski rad - 40% ocjene Usmeni ispit - 50% ocjene

1. Castells, M. Informacijsko doba : ekonomija, društvo, kultura. Zagreb : Golden marketing, 2000-2003. Sv. 1 : Uspon umreženog društva. 2000. Sv. 2 : Moć identiteta. 2002. Sv. 3 : Kraj tisućljeća. 2003.
2. Coetzee, J. M. Giving offense : essays on censorship. Chicago ; London : The University of Chicago Press, 1996.
3. Grbelja, J. Cenzura u hrvatskom novinstvu : 1945.-1990. Zagreb : Jurčić, 1998.
4. Knjiga kao simbol. // Europska književnost i latinsko srednjovjekovlje / Ernst Robert Curtius. Zagreb : Naprijed, 1998. Str. 322-376.
5. Sabolović-Krajina, D. Čitalački interesi tinejđera. // Vjesnik bibliotekara Hrvatske. 36 (1993), str. 59-66.
6. Stipčević, A. Cenzura kao ograničavajući faktor u širenju informacija. // Informacijske znanosti i znanje / uredili Slavko Tkalac, Miroslav Tuđman. Zagreb : Filozofski fakultet, Zavod za informacijske studije Odsjeka za informacijske znasnosti, 1993. Str. 131-138.
7. Stipčević, A. Kako izbjeći cenzora. Zagreb : Hrvatska sveučilišna naklada, 1997.
8. Stipčević, A. O savršenom cenzoru iliti Priručnik protiv štetnih knjiga i njihovih autora. Zagreb : Nakladni zavod Matice hrvatske, 1994.

1. Informacijske znanosti, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Arhivistika, 2. semestar
   • smjer Bibliotekarstvo, 2. semestar
   • smjer Informatologija, 2. semestar
   • smjer Informatika (nastavnički), 2., 4. semestar
   • smjer Informatika (istraživački), 2. semestar
   • smjer Muzeologija i upravljanje baštinom, 2. semestar
2. Informacijske znanosti, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij

   • smjer Arhivistika, 2., 4. semestar
   • smjer Bibliotekarstvo, 2., 4. semestar
   • smjer Informatika (nastavnički), 2., 4. semestar
   • smjer Informatika (istraživački), 2., 4. semestar
   • smjer Muzeologija i upravljanje baštinom, 2., 4. semestar