Upoznavanje studenata s višestrukim teorijskim okvirima muzejske edukacije; upoznavanje i osposobljavanje studenata za primjenjivanje teorijskog znanja o muzejskoj edukaciji u praksi kroz opise, analizu i diskusiju o primjerima iz muzeja te izradu novih edukacijskih programa ili adaptacija postojećih muzejskih sadržaja

1. Uvodno predavanje, važnost edukacije u muzeju kao kulturnoj instituciji, profesija muzejskog pedagoga u HR i izvan nje
2. Muzejska edukacija u suvremenom svijetu, post-moderni društveni diskursi i edukacija
3. Teorije učenja i podučavanja, edukacija i teorije razvoja; formalno, neformalno i informalno učenje
4. Podučavanje temeljeno na muzejskom predmetu, modeli muzejske edukacije (transmisijski i konstuktivistički model)
5. Edukacijski oblici za različite vrste posjetitelja – individualni i grupni, djeca, tinejdžeri, odrasli, osobe s invaliditetom
6. Mediji i oblici komunikacije u muzeju
7. Konteksti muzejskog iskustva – komunikacija i edukacija na izložbi
8. Edukacija kroz radionicu (strukturirani i nestrukturirani edukacijski programi)
9. Oblikovanje edukacijskih materijala – priprema za studenski individualni projekt
10. Muzeji i škole – muzejski programi za škole, partnerstva škole muzeja, priprema nastavnika za posjet školske grupe muzeju
11. Muzejska edukacija izvan muzeja, “outreach” programi, muzejska publikacija kao edukacijsko pomagalo
12. Tehnologija i muzejska edukacija na web-u
13. Prezentacija studentskih projekata i evaluacija rada na predmetu
14. Prezentacija studentskih projekata i evaluacija rada na predmetu
15. Zaključno predavanje i evaluacija

1. Razumjeti uvjete, društvenih i profesionalnih, koji kontekstualiziraju edukaciju u muzejima
2. Objasniti terminologiju i definicije iz polja muzejske edukacije
3. Primijeniti teorije učenja na konkretne primjere u muzeju
4. Analizirati različite muzejsko-edukacijske programe za različite skupine posjetitelja
5. Izraditi edukacijske resurse za muzejske programe (prilagodba postojećih ili izrada novih)

1. John H. Falk, Lynn D. Dierking. 1992. The museum experience. Washington, D.C.: Whalesback Books,
2. Lisa C. Roberts.1997. From knowledge to narrative: educators and the changing museum, Washington: London: Smithsonian Institution Press
3. Informatica Museologica – Edukacija u muzejima, 28. (1/4) 1997, Zagreb: Muzejski dokumentacijski centar
4. Skup muzejskih pedagoga Hrvatske s međunarodnim sudjelovanjem, Zagreb : Hrvatsko muzejsko društvo, 2002, 2006, 2008

1. Informacijske znanosti, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij

   • smjer Muzeologija i upravljanje baštinom, 2. semestar

1. Informacijske znanosti, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Arhivistika, 2. semestar
   • smjer Bibliotekarstvo, 2. semestar
   • smjer Informatologija, 2. semestar
   • smjer Informatika (nastavnički), 2., 4. semestar
   • smjer Informatika (istraživački), 2. semestar
   • smjer Muzeologija i upravljanje baštinom, 2. semestar
2. Informacijske znanosti, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij

   • smjer Arhivistika, 2., 4. semestar
   • smjer Bibliotekarstvo, 2., 4. semestar
   • smjer Informatika (nastavnički), 2., 4. semestar
   • smjer Informatika (istraživački), 2., 4. semestar