Cilj je predmeta upoznati studente s osnovama neuroznanosti na području govora i posebno fonetike, te ih usmjeriti prema suvremenim metodama istraživanja mozgovnih funkcija.

1. P: Povijesni pregled spoznaja o funkcijama mozgaS: Podjela tema seminarskog rada i davanje uputa o njegovoj izradi
2. P: Anatomija živčanog sustava: filogenetski i ontogenetski razvojS: Rasprava na temelju prethodno zadanog stručnog teksta
3. P: Anatomija živčanog sustava: pet dijelova mozga i njihove funkcijeS: Rasprava na temelju prethodno zadanog stručnog teksta
4. P: Neuron, širenje živčanog impulsa i sinaptički prijenosS: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
5. P: Metode istraživanja mozgaS: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
6. P: Načela funkcioniranja i modeli 1S: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
7. P: Načela funkcioniranja i modeli 2S: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
8. P: Lateralizacija i lokalizacija funkcijaS: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
9. P: Lateralizacija i spolS: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
10. P: Lateralizacija i dominantnost rukeS: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
11. P: Govor i jezik i neuralna organizacijaS: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
12. P: Mozak i fonetikaS: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
13. P: Mozak i govorno jezični poremećajiS: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
14. P: Bilingvizam i mozgovna organizacijaS: Studenti samostalno izlažu seminarske radove; rasprava na temu seminarskog rada
15. P: Završna razmatranjaS: Evaluacija rada studenata; sinteza predmeta

1. određivanje temeljnih anatomskih struktura i fiziologije živčanoga sustava
2. određivanje govorno-jezičnih područja u mozgu
3. utvrđivanje neurološke podloge govorno-jezičnih procesa
4. prepoznavanje govornih poremećaja neurogene etiologije

Predavanja i seminari.

Rad studenata tijekom nastave vrednuje se na temelju njihovog sudjelovanja u raspravama na zadane teme te izrade seminarskog rada. Tijekom semestra studenti mogu pristupiti i dvama kolokvijima (neobavezni).

1. Luria, A.R. (1976). Osnovi neuropsihologije. Nolit. Beograd. str 88-112, 371-387.
2. Obler, K. L. (1999). Language and brain. Cambridge: Cambridge University Press.
3. Posner, M. I., M. E. Raichle (1994). Images of Mind. New York: Scientific American Library.
4. Springer, S. P., G. Deutsch (1998). Left brain, right brain: perspectives from cognitive neuroscience. New York: Freeman.

1. Filozofija, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 2. semestar
2. Fonetika, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 2., 4., 6. semestar
3. Portugalski jezik i književnost, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 2., 4., 6. semestar