Osposobljavanje studenata za rad s udžbenikom u nastavi njemačkog kao

1. Analiza udžbenika, sastavni dijelovi i oprema
2. Koncepcija udžbenika
3. Prilagođenost starosnoj dobi
4. Predviđeno vrijeme obrade i planiranje
5. Ciljevi učenja po pojedinim lingvističkim razinama i komunikacijskim funkcijama
6. Struktura lekcije
7. Gramatička progresija
8. Način obrade gramatike (prezentacija, vježbe, postupci slobodne primjene)
9. Vokabular (izbor i prezentacija, razlikovanje pasivnog i aktivnog vokabulara, tipovi vježbi)
10. Vrste tekstova
11. Ciljano razvijanje receptivnih i produktivnih vještina
12. Razrada jedne nastavne cjeline: određivanje ciljeva, sadržaja, postupaka obrade i izbor medija
13. Vremensko planiranje, koncipiranje pojedinih satova po fazama
14. Vježbe
15. Sinteza i evaluacija

1. analizirati udžbenik, njegove sastavne dijelove, opisati njegovu opremu
2. objasniti koncepciju udžbenika
3. utvrditi prilagođenost udžbenika učenikovoj dobi, kognitivnim sposobnostima i inicijalnoj situaciji u razredu
4. predvidjeti vrijeme obrade i planirati rad s udžbenikom
5. odrediti ciljeve učenja po pojedinim lingvističkim razinama i komunikacijskim funkcijama
6. objasniti strukturu lekcije
7. objasniti kako je u udžbeniku ostvarena gramatička progresija
8. obraditi gramatiku sukladno suvremenim načelima (prezentacija, vježbe, postupci slobodne primjene)
9. obraditi vokabular predviđen udžbenikom (izbor i prezentacija, razlikovanje pasivnog i aktivnog vokabulara, tipovi vježbi)
10. objasniti karakteristike različitih vrsta tekstova u udžbeniku
11. ciljano razvijati receptivne i produktivne vještine tijekom rada s udžbenikom
12. razraditi jednu nastavnu cjelinu: odrediti ciljeve, sadržaje, postupke obrade i izbor medija
13. vremenski planirati i koncipirati pojedine satove po fazama
14. analizirati vježbe i koristiti se vježbama sukladno progresiji učenika

Izlaganja, analize primjera, prezentacije, diskusije, simulacije slučaja, grupni i individualni rad, praktične vježbe.

Pismeni i usmeni zadaci u toku semestra, seminarski rad.

1. Weigmann, Jürgen (1992): Unterrichtsmodelle für Deutsch als Fremdsprache. München: Hueber
2. Wicke, Rainer E. (1993): Aktive Schüler lernen besser. Klett.
3. udžbenici po izboru studenata

1. Germanistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Kulturološki, 2. semestar
   • smjer Nastavnički, 2., 4. semestar