Cilj je ovog kolegija svladati relevantne dijagnostičke postupke, steći uvid u mogućnosti rehabilitacije i sposobnost rješavanja problema.

1. sat: 1,2tema: Povijesni pregled bavljenja gluhoćom kroz povijest i kratki pregled metoda rehabilitacije slušanjasat: 3,4tema: Verbotonalni sustav
2. sat: 5,6tema: AVGS/SGAV kao dio VTS-asat: 7, 8tema: Verbotonalna metoda
3. sat: 9, 10tema: Anatomija i fiziologija perifernog slušnog i vestibularnog osjetilasat: 11, 12tema: Anatomija i fiziologija središnjeg slušnog i vestibularnog sustava
4. sat: 13, 14tema: Bolesti koje utječu na sluh i slušanjesat: 15, 16tema: Audiološke i vestibulološke pretrage u kliničkoj praksi
5. sat: 17, 18tema: Povezanost dijagnostike i rehabilitacijesat: 19, 20tema: Funkcionalna dijagnostika slušanja
6. sat: 21, 22tema: Rana dijagnostika oštećenja sluha: mogućnosti i preprekesat: 23, 24tema: Uvod u ORL, dijagnostika, KBC Sestre milosrdnice
7. sat: 25-26tema: Uvod u ORL, dijagnostika, KBC Sestre milosrdnicesat: 27, 28tema: operacijske sale / dijagnostika
8. sat: 29, 30tema: operacijske sale / dijagnostika sat: 31, 32tema: operacijske sale / dijagnostika
9. sat: 33, 34tema: Umjetna pužnica (karakteristike i princip rada uređaja)sat: 35, 36tema: Razvoj slušanja kod djece s umjetnom pužnicom
10. sat: 37, 38tema: Primjena verbotonalne metode u rehabilitaciji osoba oštećenog sluhasat: 39, 40tema: Funkcionalna dijagnostika slušanja (vježbe)
11. sat: 41, 42tema: Funkcionalna dijagnostika slušanja (vježbe)sat: 43, 44tema: Odabir i prilagodba slušnog pomagala (vježbe)
12. sat: 45, 46tema: Odabir i prilagodba slušnog pomagala (vježbe)sat: 47, 48tema: Rehabilitacija osoba s umjetnom pužnicom (vježbe)
13. sat: 49, 50tema: Rehabilitacija osoba s umjetnom pužnicom (vježbe)sat: 51, 52tema: Rehabilitacija osoba s umjetnom pužnicom (vježbe)
14. sat: 53, 54tema: Rana intervencija i razvoj slušanja kod djece s oštećenjem sluhasat: 55, 56tema: Specijalni postupci u VT rehabilitaciji (glazbene i ritmičke stimulacije)
15. sat: 57, 58tema: Primjena VT metode u edukacijisat: 59, 60tema: Srednja škola Slava Raškaj (nastava: vježbe)

1. povezati tipove oboljenja i odrađenih medicinskih postupaka koje prethode rehabilitaciji
2. provoditi funkcionalnu dijagnostiku sluha i slušanja
3. analizirati dobivene nalaze i preporučiti program rehabilitacije slušanja i govora
4. pripremiti i provoditi program rehabilitacije slušanja i govora ovisno o dobi, oštećenju i pomagalu korisnika
5. primijeniti verbotonalnu metodu u rehabilitaciji slušanja i govora
6. rangirati tipove oštećenja glasa i govornog trakta te preporučiti i provoditi daljnje rehabilitacijske postupke
7. planirati i organizirati samostalan rad u rehabilitaciji slušanja i govora kako s pojedincem tako i u radu s grupom
8. planirati i organizirati rehabilitaciju slušanja i govora kod osoba s višestrukim oštećenjima

predavanja, vježbe, hospitacije, e-učenje

izvršavanje obveza na kolegiju, usmeni i pismeni ispit

1. Judaš, M. i Kostović, I. (1997). Temelji neuroznanosti. Zagreb: MD.
2. Dulčić, A. i sur. (2012). Verbotonalni pristup djeci s teškoćama sluha, slušanja i govora. Zagreb: Art trezor.
3. Vlahović, S. (2005). Važnost i osobitosti dijagnostike oštećenja sluha u djece mlađe od dvije godine. Paediatria Croat 49, 2, 18-24.
4. Asp, C. W. (2006) . Verbotonal speech treatment. San Diego: Plural Publishing.
5. Allum, D. T. (1996). Cochlear implant rehabilitation in children and adults. London: Whurr Publishers.
6. Dulčić, A. i sur. (2012). Verbotonalni pristup djeci s teškoćama sluha, slušanja i govora. Zagreb: Art trezor.
7. Guberina, P. (2010). Govor i čovjek: Verbotonalni sistem. Zagreb: Art trezor.

1. Fonetika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Rehabilitacija slušanja i govora, 2. semestar

1. Fonetika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Govorništvo, 2., 4. semestar
   • Znanstveno usmjerenje fonetike, 2. semestar