Cilj je kolegija upoznati studente s novijim, zanimljivijim antropološko-sociološkim temama i teorijama kulture, koje obnavljaju "velika" kulturološka pitanja: nastanak i propast civilizacija, ovisnost kulture o klimi, bolestima, vrijednostima. Usporedo s pregledom novijih teorija u tematskim cjelinama 5-9, ponudit će se analitički okvir mogućim sociološkim i antropološkim objašnjenjima kulturnih i civilizacijskih fenomena. Te pojmove, teorije i vrste analize primijenit ćemo na konkretna društvena razdoblja, kulturne fenomene i cjeline.

1. Prirodni faktori oblikovanja kulture: Klima
2. Prirodni faktori 2: demografija, geni
3. Prirodno-kulturni faktori: bolesti
4. Kako analizirati civilizacije? I. Kultura i civilizacija (kontinentalna i anglo-saksonska škola)
5. Teorije promjene: evolucionizam, difuzionizam, strukturalizam
6. "Agens" i "struktura"
7. Hollisova teorijska matrica (individualizam vs. holizam; objašnjenje vs. razumijevanje)
8. Vrijednosti: njihov utjecaj na razvoj i propast društvenih grupa
9. Cikličnost i ritam civilizacijskog razvoja (A. Toynbee)
10. Uloga institucija u ekonomskom razvoju (Acemoglu & Robinson) i njihovi kritičari (J. Sachs)
11. Teorija civilizacijskog (imperijalnog) preopterećenja (Kennedy)
12. "Zakon evolucijskog potencijala" (Sahlins)
13. Teorija kolapsa zbog kompleksnosti (Tainter)
14. Diamondove teorije razvoja i propasti
15. Wrap-up.

1. Student će biti sposoban na primjerima analizirati (i objasniti) biološke i sociokulturne procese koji utječu na razvoj/propast društvenih grupa (iz IU2)
2. Student će biti sposoban znanja o pojedinom antropološkom fenomenu iz zadane/obrađene literature (Diamond, Tainter, Toynbee) ucjeloviti u obuhvatniji društveni, povijesni i znanstveni okvir (IU3)
3. Student će biti sposoban provesti stručnu i znanstvenu analizu i interpretaciju (izabrane/zadane) antropološke građe primjenjujući naučene modele
4. Student će biti sposoban unaprijediti postojeće spoznaje i metode stručnog rada samostalnim pronalaženjem i valoriziranjem izabranih, novih, neobrađenih, suvremenih, akutnih društvenih fenomena (izbjeglice, demografske oscilacije, ekonomske krize, političke trendove) (IU9)

Nastava se sastoji od predavanja i seminara. Uključuje kontinuirano i aktivno pohađanje I praćenje nastave. Studente se potiče na redovito čitanje predviđene literature, na čemu su temeljene diskusije u okviru nastave. Seminarski je dio nastave radioničkoga tipa. Studenti u okviru seminara propituju I izlažu rezultate mentoriranih istraživanja iz područja etnologije i kulturne antropologije te sociologije kulture. Tijekom semestra i u okviru vlastitog istraživačkoga projekta (seminarske teme) studenti će izvršavati tjedne istraživačke zadatke. Na temelju rezultata istraživanja i diskusija studenti će izraditi i prezentirati završni seminarski rad.

Seminarski rad 50%; pismeni ispit 30%; aktivnost, tjedni istraživački zadaci i dolasci 20%.

1. Huntington, S. 1998. Sukob civilizacija i preustroj svjetskog poretka, Izvori
2. Horkheimer, M; T. Adorno. 1988. Sociološke studije, ŠK.
3. Toynbee, A. Proučavanje povijesti, Kultura.
4. Diamond, J. Sva naša oružja. Algoritam
5. Diamond, J. Slom, Algoritam

1. Antropologija, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij, 1., 3. semestar
2. Latinski jezik i književnost, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Istraživački, 1. semestar