Upoznati ustanovu ranog odgoja kao odgojno-obrazovnu ustanovu i stečena teorijska znanja iz kolegija Ustanove ranog odgoja primjeniti u odgojno-obrazovnoj praksi

1. Uvod u stručno-pedagošku praksu u ustanovi ranog odgoa
2. Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja (1991), Zakon o predškolskom odgoju i naobrazbi (1997), Programsko usmjerenje odgoja i obrazovanja predškolske djece (1991), Nacionalni okvirni kurikulum (2010), različite vrtićki dokumenti i sl.)
3. Pedagoška dokumentacija
4. Kultura ustanove ranog odgoja
5. Različite dimenzije konteksta ustanove ranog odgoja te njihova međusobnu povezanost i utjecaj na kvalitetu odgojno- obrazovnog procesa
6. Povezanost cjelokupnog konteksta ustanove i razvoja kurikuluma u njemu ("kontekstualni kurikulum")
7. Uloga pedagoga u ustanovi ranog odgoja
8. Tehnike promatranja, dokumentiranja i interpretiranja odgojno-obrazovnog procesa
9. Igru i druge samoinicirane i samoorganizirane aktivnosti djece i njihov odgojno-obrazovni potencijal
10. Socijalne interakcije djece i njihov odgojno-obrazovni potencijal
11. Poticanje i organiziranje profesionalnog usavršavanja djelatnika ustanove ranog odgoja
12. Osposobljavanje odgajatelja za istraživanje odgojno-obrazovne prakse (akcijska istraživanja) i razvoj refleksivne prakse
13. Vijeće odgajatelja, roditeljski sastanak, zajedničke analize (refleksije) prakse, zajedničko (timsko) planiranje aktivnosti i projekata
14. Ostvarenje odgojno-obrazovne prakse usklađene s potrebama, interesima i pravima djece
15. Pisanje izvješća

1. sudjelovati u izvedbi odgojno-obrazovnog procesa – planiranje i vrednovanje te izvođenje odgojno-obrazovnog procesa u skladu s osobnim intresima
2. odabrati aktualnu predškolsku problematiku u skladu s osobnim interesima i obraditi je na razini projektnog zadataka
3. dijagnosticirati kulturu ustanove ranog odgoja i klimu ustanove na temelju odabranih kriterija
4. savjetodavno razgovarati s djecom, roditeljima i djelatnicima ustanove ranog odgoja
5. osmisliti i izvesti pedagošku radionicu u skladu s potrebama ustanove ranog odgoja
6. prepoznati i imenovati pedagošku dokumentaciju te je znati koristiti
7. poznavati zakonske odrednice i pravilnike nužne za funkcioniranje ustanove ranog odgoja

predavanje, vježbe, rješavanje aktualne pedagoške problematike putem problemske nastave i projektnih zadataka, konzultativna nastava, pedagoška radionica

Da bi uspješno položili ovaj predmet, studenti moraju zadovoljiti prolazni prag u navedenim područjima: 1. Planiranje, praćenje i valorizacija odgojno-obrazovnog procesa 2. Praćenje i analiza konteksta vrtića i njegove povezanosti s kurikulumom 3. Promatranje, dokumentiranje i interpretiranje igre i istraživačkih aktivnosti djece 4. Promatranje, dokumentiranje i interpretiranje socijalnih interakcija djece 5. Sudjelovanje u ostalim aktivnostima ustanove 6. Prikupljanje i analiza pedagoške dokumentacije

1. Pedagogija, sveučilišni preddiplomski jednopredmetni studij, 4. semestar
2. Pedagogija, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 4. semestar