Razviti jezično-komunikacijsku kompetenciju do razine B1+ po ZEROJ-u.

1. Uvodno predavanje - upoznavanje s predmetom, načinom rada, pojašnjavanje studentskih obveza i opterećenja.Modul 1 - Geografia: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
2. Modul 1 - Geografia: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
3. Modul 1 - Geografia: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
4. Modul 2 - Arti: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
5. Modul 2 - Arti: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
6. Modul 2 - Arti: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
7. Modul 3 - Societa' - emigrazione e immigrazione: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
8. Modul 3 - Societa' - emigrazione e immigrazione: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
9. Modul 3 - Societa' - emigrazione e immigrazione: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
10. Modul 4 - Storia: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
11. Modul 4 - Storia: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
12. Modul 4 - Storia: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
13. Modul 5 - Societa' - casa: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
14. Modul 5 - Societa' - casa: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura
15. Modul 5 - Societa' - casa: obrada tekstova, gramatičkih, sintaktičkih i jezičnih struktura Ponavljanje.

1. prepoznati elemente usmenog teksta različitog tipa (dijalog, monolog, video-snimka, televizijska ili radijska emisija) sljedeće tematike: geografija, umjetnost, povijest, film, problemi suvremenog talijanskog društva pod uvjetom da su iskazani relativno polako i razumljivo na standardnom talijanskom jeziku
2. odrediti kauzalni odnos u pisanim proznim i publicističkim tekstovima česte upotrebe o poznatim temama
3. prepoznati tijek argumentacije pri iznošenju nekog problema
4. sudjelovati u razgovoru o poznatim temama bez prethodne pripreme
5. ukratko obrazložiti i objasniti vlastita stajališta, doživljaje i planove
6. prepričati sadržaj filma, knjige ili novinskog članka te opisati vlastite reakcije
7. pismeno producirati tekstove različitih vrsta (sažetak, sastavak, pismo) iznoseći vlastita stajališta
8. procijeniti vlastiti napredak u razvijanju jezičnih vještina

Metodički pristup potiče razvoj komunikacijskih sposobnosti i vještina: slušanja, čitanja, govorenja i pisanja. Aktivnosti i zadatci predviđeni radom na kolegiju uključuju: samostalni rad, rad u paru i u malim grupama. Didaktički materijali nadopunjuju se izvornim materijalima (tiskanim, audio i video izvorima).

Uz završni usmeni i pismeni ispit tijekom semestra vrši se kontinuirano vrednovanje elementa praćenja i provjeravanja studentovih postignuća.

1. Renzi I., Salvi G., Cardinaletti A. (a cura di) Grande grammatica italiana di consultazione. Volumi I, II e III, Collana "Strumenti", Bologna, Il Mulino, 2001.
2. Salvi G., Vanelli L. Nuova grammatica italiana, Collana "Manuali", Bologna, Il Mulino, 2004.
3. Trifone P., Palermo M., Grammatica italiana di base, Bologna, Zanichelli, 2000.
4. Deanović M., Jernej J., Hrvatsko-talijanski rječnik, Zagreb, Školska knjiga, 2008.
5. Deanović M., Jernej J., Talijansko-hrvatski rječnik, Zagreb, Školska knjiga, 2006.
6. Zingarelli N., Lo Zingarelli, Vocabolario della lingua italiana, Bologna, 2008.
7. http://www.treccani.it/vocabolario/

1. Talijanistika, sveučilišni preddiplomski jednopredmetni studij, 5. semestar
2. Talijanistika, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 5. semestar