osposobiti studente za analizu i vrednovanje jezične produkcije učenika njemačkog kao stranog jezika

1. Uvod u kolegij. Pojam i razvoj teorije međujezika
2. Sekvence stjecanja jezičnih elemenata u neformalnim i u formalnim kontekstima učenja drugog jezika (stjecanje rečeničnih modela i morfologije)
3. Utjecaj materinskog i drugih jezika, pojam interferencije
4. Analiza usmenih i pismenih primjera jezične produkcije učenika njemačkog jezika kojima je hrvatski jezik materinski
5. Lingvistička analiza pogrešaka i mogućnosti interpretacije uzroka
6. Komunikacijska analiza pogrešaka
7. Uspoređivanje pogrešaka s nastavnim programima
8. Usporedba s učeničkim jezicima u neformalnim kontekstima učenja, komunikacijske strategije
9. Individualni i nastavni faktori koji utječu na rezultat usvajanja drugog jezika
10. Mogućnosti reagiranja na pogreške: postupci korekture i savjetovanje
11. Utvrđivanje stupnja jezične kompetencije, globalno i u pojedinim segmentima (izgovor, gramatika, vokabular, razumijevanje slušanjem, govor i pisanje)
12. Europski referentni okvir.
13. Nacionalni ispit znanja
14. Državna matura
15. Sinteza i evaluacija.

1. procijeniti individualne i nastavne faktore koji utječu na rezultat usvajanja drugog jezika
2. reagirati na pogreške: primijeniti prikladne postupke korekture i pružiti savjete
3. utvrditi stupanj jezične kompetencije, globalno i u pojedinim segmentima (ZEROJ, Nacionalni ispit znanja, Državna matura)
4. pripremiti učenike za Nacionalni ispit znanja njemačkog jezika
5. pripremiti učenike za Državnu maturu iz njemačkog jezika
6. definirati pojam međujezika i objasniti razvoj teorije međujezika
7. izložiti sekvence stjecanja jezičnih elemenata u neformalnim i formalnim kontekstima učenja drugog jezika
8. nabrojiti i objasniti uzroke pojavljivanja jezičnih pogrešaka (interlingualni, intralingualni... uzroci)
9. analizirati usmene i pismene primjere jezične produkcije učenika njemačkog jezika kojima je hrvatski jezik materinski
10. interpretirati pogreške koje se pojavljuju u usmenim i pismenim primjerima jezične produkcije učenika njemačkog jezika kojima je hrvatski materinski

Izlaganja, analize primjera, diskusije, simulacije slučaja, grupni i individualni rad, praktične vježbe.

usmeni i pismeni zadaci tijekom semestra

1. Koeppel, Rolf (2013): Deutsch als Fremdsprache – Spracherwerblich reflektierte Unterrichtspraxis, 2. überarbeitete Auflage, Schneider Verlag Hohengehren - Konjevod, A. (2011): Kontrastivni pristup nastavi stranoga jezika: analiza i prijedlog obrade preterita u njemačkom jeziku / Strani jezici: časopis za unapređenje nastave stranih jezika, 40 (2011), 1, str. 43-59.
2. Konjevod, A. (2011): Kontrastivni pristup nastavi stranoga jezika: analiza i prijedlog obrade preterita u njemačkom jeziku / Strani jezici: časopis za unapređenje nastave stranih jezika, 40 (2011), 1, str. 43-59.

1. Germanistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Kulturološki, 1., 3. semestar
   • smjer Nastavnički, 1., 3. semestar
   • smjer Prevoditeljski,
     • smjer Prevoditeljski - Modul prevoditelj, 1., 3. semestar