Cilj kolegija je stjecanje znanja o procjenjivanju odnosno mjerenju u području ličnosti, kao i upoznavanje studenata s najpoznatijim mjernim instrumentima u području. Nakon kolegija studenti bi trebali biti osposobljeni za procjenjivanje ličnosti u okviru različitih teorijskih pristupa u području, što im može koristiti u kasnijem radu unutar pojedinih područja primijenjene psihologije. Također bi trebali biti osposobljeni za izradu ili odabir primjerenog mjernog instrumenta, kako za istraživačke, tako i za konkretne praktične svrhe.

1. Uvodni sastanak i dogovor oko načina rada, grupa za vježbe, obaveza i rokova.
2. Uvod u područje procjenjivanja ličnosti; Procjenjivanje ličnosti u okviru različitih teoretskih pristupa (Procjenjivanje ličnosti u psihoanalitičkoj tradiciji; Procjenjivanje u okviru osobinskog pristupa; Procjenjivanje u okviru kognitivnog pristupa; Implicitno mjerenje).
3. Vrste mjernih instrumenata u području ličnosti; Problemi koji se javljaju prilikom procjenjivanja ličnosti; Procjenjivanje više osobina ličnosti pomoću više metoda;
4. Prikaz najčešće korištenih mjernih instrumenata u psihologiji ličnosti: Procjenjivanje pet-faktorskog modela ličnosti (Prikaz NEO-PI-R, FFPI, IPIP, BPQ upitnika ličnosti); Procjenjivanje u okviru Eysenckove i i Cattelove teorije (Prikaz EPQ i 16PF upitnika ličnosti); Ostali mjerni instrumenti koji se često koriste za procjenjivanje ličnosti (primjerice MPQ upitnik; Myers-Briggsov indikator tipova ličnosti).
5. Upoznavanje, ispunjavanje i interpretacija Q-sort tehnike.
6. Upoznavanje, ispunjavanje i interpretacija Testa tematske apercepcije (TAT).
7. Upoznavanje, ispunjavanje i interpretacija upitnika ličnosti (BFI, IPIP-300, 16PF).
8. Izvori podataka u psihologiji ličnosti (samoprocjenjivanje; procjenjivanje od strane drugih osoba, objektivne mjere); Upitnici ličnosti (Pristranost procjenjivanja: socijalna poželjnost, laganje i stil odgovaranja);
9. Upoznavanje, ispunjavanje i interpretacija upitnika ličnosti metodom samoprocjene i procjene od strane druge osobe.
10. Strategije koje se koristite pri formiranju mjernih instrumenata području ličnosti; Preuzimanje mjernih instrumenata iz drugih kultura; Izrada radne verzije upitničke mjere neke osobine ličnosti. Odabir konstrukta za koji studenti žele izraditi mjerni instrument.
11. Upoznavanje, ispunjavanje i interpretacija mjernih instrumenata samoefikasnosti i samoaktualizacije. Podjela studenata u grupe pri izradi čestica za preliminarnu verziju mjernog instrumenta koji će studenti formirati u okviru vježbi.
12. Prezentacija rada u grupama. Kritička rasprava pri odabiru čestica. Izrada preliminarne verzije mjernog instrumenta koji će studenti formirati u okviru vježbi.
13. Kolokvij.
14. Prikupljanje preliminarnih podataka za evaluaciju čestica u preliminarnoj verziji mjernog instrumenta koji su studenti formirali u okviru vježbi.
15. Završni susret

1. Nakon učenja student će znati kritički vrednovati kvalitetu mjernih instrumenata u području ličnosti
2. Nakon učenja student će znati kritički odabrati mjerni instrument za procjenu i mjerenje ličnosti u skladu sa željenom svrhom
3. Nakon učenja student će znati uvidjeti važnost odluka prilikom konstrukcije mjernog instrumenta
4. Nakon učenja student će kreirati i provesti sve faze konstrukcije mjernog instrumenta

Predavanja, vježbe, mješovito e-učenje, samostalni zadaci, multimedija i mreža, mentorski rad

Tijekom semestra prati se dolazak studenata na sve termine vježbi. Ukoliko student iz opravdanog razloga propusti termin vježbi, samostalno piše i u zadanom roku predaje seminarski rad nadoknade, koji se bavi temom obrađenom na propuštenom terminu nastave. Svaki student obavezan je u toku semestra aktivno sudjelovati u grupnim zadacima na odabranu temu. Prisustvovanje vježbama i rad u grupnim zadacima je preduvjet za stjecanje prava izlaska na kolokvij i/ili završni ispit. Studenti putem kolokvija (90% ocjene) i grupnih zadataka u okviru vježbi (10% ocjene) mogu položiti kolegij. Ukoliko studenti ne pristupe kolokviju ili ne ostvare dovoljan broj bodova putem kolokvija, moraju pristupiti pismenom ispitu na kraju semestra.

1. Ozer, D.J. (1999). Four Principles for Personality Assessment. U Pervin, L.A. and John, O.P. (Ur.): Handbook of Personality: Theory and Research. The Guilford Press.

1. Psihologija, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij, 3. semestar