Cilj predmeta jest upoznati studente, buduće srednjoškolske profesore, sa značenjem i ulogom vizualne kulture i vizualne pismenosti u suvremenome društvu te mogućnostima njihova razvijanja u okviru nastave Likovne umjetnosti. Studenti će steći vještine analitičkoga i kritičkoga čitanja vizualnoga teksta te donositi argumentirane vrjednosne prosudbe o svojoj posrednoj i neposrednoj vizualnoj okolini. Studente će se poticati na raspravljanje o mogućim strategijama analize i interpretacije različitih medijskih i multimedijskih sadržaja, od tradicionalnih umjetničkih formi do primjera popularne kulture i masovnih medija. Usvojena znanja i vještine studenti će naučiti metodički i sadržajno prilagoditi potrebama učenja i poučavanja srednjoškolskoga predmeta Likovna umjetnost kroz osmišljavanje i izvedbu metodičkih vježbi, dijelova nastavnoga sata te držanje seminarskih izlaganja.

1. Vizualna kultura i vizualna pismenost u suvremenome društvu – uloga i značenje 1
2. Vizualna kultura i vizualna pismenost u suvremenome društvu – uloga i značenje 2
3. Ikonički obrat – dominacija i moć vizualnog: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 1
4. Ikonički obrat – dominacija i moć vizualnog: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 2
5. Tema i sadržaj u vizualnome tekstu: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 1
6. Tema i sadržaj u vizualnome tekstu: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 2
7. Značenjska uloga forme u vizualnome tekstu: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 1
8. Značenjska uloga forme u vizualnome tekstu: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 2
9. Vizualni tekst i kronološki narativ: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 1
10. Vizualni tekst i kronološki narativ: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 2
11. Vizualni tekst kao kulturološki tekst – ideološki pristupi analizi vizualne kulture: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 1
12. Vizualni tekst kao kulturološki tekst – ideološki pristupi analizi vizualne kulture: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 2
13. Semiotika, hermeneutika i vizualna kultura: predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja
14. Vizualna kultura i konstrukcija stvarnosti: lijepe umjetnosti; fotografija, film, masovni mediji, „novi“ mediji, multimedija: : predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 1
15. Vizualna kultura i konstrukcija stvarnosti: lijepe umjetnosti; fotografija, film, masovni mediji, „novi“ mediji, multimedija: : predavanje, metodičke vježbe i seminarska izlaganja 2

1. student će moći definirati ključne pojmove vezane uz vizualnu kulturu i vizualne studije
2. student će moći definirati i objasniti ključne teorijske pristupe istraživanju vizualne kulture
3. student će steći vještine čitanja vizualnoga teksta
4. student će moći analizirati i kritički vrednovati posrednu i neposrednu vizualnu okolinu
5. student će moći analitički čitati različite medijske i multimedijske sadržaje
6. student će moći prezentirati usvojeno znanje u obliku metodičkih vježbi i seminarskih izlaganja

Frontalna nastava, metoda razgovora, metodička vježba, radionička nastava, interaktivna nastava, interdisciplinarna nastava, iskustveno i suradničko učenje

Ocjenu sačinjavaju aktivnost na nastavi, kolokvij, seminarski rad, pismeni ispit, usmeni ispit

1. Slika i riječ: uvod u povijesno-umjetničku hermeneutiku. Priredila Sonja Briski Uzelac. Preveo Milan Pelc. Zagreb: Institut za povijest umjetnosti, 1997.
2. Sonja Briski Uzelac, Vizualni tekst – studije iz teorije umjetnosti, Zagreb: Centar za vizualne studije, 2008.
3. Chris Jenks (ur.), Vizualna kultura, Zagreb, Naklada Jesenski i Turk, Hrvatsko sociološko društvo, Zagreb, 2002.
4. Nicholas Mirzoeff, An introduction to visual culture, London/New York, Routledge, 2009.
5. Klaus Sachs-Hombach (ur.), Znanost o slici – discipline, teme, metode, Zagreb, Biblioteka Antibarbarus, 2006.

1. Povijest umjetnosti, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Nastavnički, 2. semestar