Stjecanje uvida u temeljne postavke teorije nastave stranih jezika s dijakronijskog i sinkronijskog stajališta; razumijevanje osnovnih koncepata teorije nastave stranih jezika.
Stjecanje uvida u temeljne postavke teorije nastave stranih jezika s dijakronijskog i sinkronijskog stajališta; razumijevanje osnovnih koncepata teorije nastave stranih jezika.
1. Opisati i usporediti metode učenja i poučavanja stranih jezika kroz povijest 2. Definirati ključne pojmove na kojima se temelji suvremena nastava stranih jezika 3. Objasniti načine poučavanja jezičnih znanja i receptivnih i produktivnih jezičnih vještina 4. Objasniti načine vrednovanja i samovrednovanja učenikovih znanja i sposobnosti 5. Poznavati tehnike istraživačkoga rada u nastavi stranih jezika
1. Glotodidaktika: temeljni pojmovi i nazivi, literatura, studentske obveze 2. Glotodidaktika kao interdisciplinarna znanost 3. Pregled metoda učenja stranog jezika. Suvremeni pristup nastavi stranog jezika. 4. Koncept komunikacijske kompetencije 5. Poučavanje jezičnih vještina 6. Poučavanje gramatike 7. Jezična svjesnost 8. Samostalnost u učenju stranog jezika 9. Uporaba nastavnih sredstava i pomagala u nastavi jezika 10. Jezične pogreške i njihovo ispravljanje 11. Razredni diskurs 12. Razvijanje interkulturalne kompetencije 13. Metode istraživanja u nastavi jezika (akcijsko istraživanje, znanstveno istraživanje). 14. Metode istraživanja u nastavi jezika (akcijsko istraživanje, znanstveno istraživanje). 15. Ponavljanje
1. Bachmann, Lindefeld, Simonin (1981) Langage et communications sociales, Paris, Didier-Hatier
2. Bérard, E. (1991) Approche communicative; Théories et pratiques, Paris, CLE International
3. Besse, H., Porquier, R. (1994) Grammaire et didactique des langues, Paris, Didier-Hatier
4. Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer, (2001) Conseil de l’Europe, Strasbourg
5. Cortes, J. et al. (1982) Une introduction à la recherche scientifique en didactique des langues, Paris, Hatier-Credif
6. Dabène, L., Cicurel, F. Lagua-Hamid, Forster, U. (1990) Variations et rituels en classe de langue, Paris, Hatier
7. Puren, Ch. (1988) Histoires de méthodologies de l’enseignement des langues, Paris, CLE, International
8. Cuq, J.-P.; Isabelle Gruca (2002) Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble.
9. Coste, D. (1994) Vingt ans dans l’évolution de la didactique des langues, Paris, Hatier-Didier
10. Moirand, S. (1990) Enseigner à communiquer en langue étrangère, Paris, Hachette
11. Petrović, E. (1988) Teorija nastave stranih jezika, Zagreb, Školska knjiga
12. Vrhovac, Y. i suradnici (1999) Strani jezik u osnovnoj školi, Zagreb, Naklada Naprijed
13. Vrhovac, Y. (2000) Govorna komunikacija i interakcija na satu stranoga jezika, Naklada Ljevak, Zagreb
14. Članci iz stručnih časopisa, Le français dans le monde, La linguistique appliquée, Paris i Strani jezici, Zagreb