Usvajanje temeljnih načina vrednovanja i samovrednovanja učenikovih znanja i sposobnosti, izrada i kritička analiza testova znanja, određivanje tipologije tekstova za provjeru znanja prema ZEROJ-u, razvijanje sposobnosti analize jezičnih pogrešaka u učeničkom međujeziku i usporedba načina njihova ispravljanja.

1. Terminologia di base: costrutto di competenza linguistica, valutazione, testing, verifiche
2. Quattro abilità linguistiche e livelli di competenza secondo il Quadro comune europeo
3. Tipologia di testi secondo il Quadro ed esempi basati sui suoi livelli
4. Tipologie e funzioni della valutazione e dei test
5. Criteri di valutazione
6. Tipologia di prove / esercizi
7. Analisi critica delle prove esistenti
8. Problemi nella valutazione
9. Costruzione dei test per 4 abilità
10. Valutazione dei test costruiti
11. Verifica
12. Certificazioni linguistiche per l’italiano L2
13. Autovalutazione
14. Peer review dei test costruiti

1. odrediti pojam komunikacijske kompetencije
2. sastaviti i analizirati zadatke kojima se mjere različite komponente komunikacijske kompetencije i procijeniti njihovu kvalitetu
3. provesti test komunikacijske kompetencije
4. analizirati rezultate testa komunikacijske kompetencije i objasniti didaktičke implikacije dobivenih rezultata
5. objasniti jezične pogreške u učeničkom međujeziku i usporediti načine njihova ispravljanja
6. objasniti načine vrednovanja i samovrednovanja učenikovih znanja i sposobnosti

1. Talijanistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Jezikoslovno-kulturološki, 1., 3. semestar
   • smjer Književno-kulturološki, 1., 3. semestar
   • smjer Nastavnički, 1., 3. semestar
2. Talijanistika, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij

   • smjer Jezikoslovno-kulturološki, 1., 3. semestar
   • smjer Književno-kulturološki, 1., 3. semestar
   • smjer Nastavnički, 1., 3. semestar