Cilj kolegija jest upoznati studente s različitim vrstama značenjske analize. Od studenata se očekuje da nauče formulirati vlastite semantičke opise na temelju zadanih teorijskih pristupa, te da razviju sposobnost kritičkoga odnosa prema pojedinim metodama semantičke analize.

1. Introduction: aspects of meaning analysis; aims, problems Introduction: aspects of meaning analysis; aims, problems
2. Research project – polysemy (introduction)
3. Polysemy: analysis 1 (based on corpus examples)
4. Polysemy: analysis 2 (based on corpus examples)
5. Polysemy: discussion and summaryResearch papers: selection of topics
6. Research project – synonymy (introduction)
7. Synonymy: analysis 1
8. Synonymy: analysis 2 (based on corpus examples)
9. Synonymy: discussion and summaryResearch papers: progress reports
10. Research project – metaphor and metonymy (introduction)
11. Metaphor
12. Metonymy
13. Metaphor and metonymy: discussion and summaryResearch papers due
14. Review
15. Research papers: discussion

1. Studenti će moći prepoznati, klasificirati i usporediti različite vrste značenjske analize.
2. Studenti će moći identificirati i opisati različite teorijske pristupe u analizi značenjskih odnosa.
3. Studenti će razviti sposobnost kritičkog prosuđivanja valjanosti različitih značenjskih analiza.
4. Studenti će moći primijeniti različite podatke i principe značenjske analize u vlastitim semantičkim opisima.
5. Studenti će na temelju stečenih vještina moći formulirati i prezentirati vlastiti semantički opis.

Seminarska nastava.

Pisani ispit i zadaće tijekom semestra.

1. Cruse, D.A. i W. Croft. (2004), Cognitive Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.
2. Dirven, R. i M. H. Verspoor. (2004), Cognitive Exploration of Language and Linguistics (Cognitive Linguistics in Practice) 2nd edition. Amsterdam: John Benjamins Publishing Co.
3. Lehrer, A. (1974), Semantic Fields and Lexical Structure. Amsterdam/London: North-Holland Publishing Company.
4. Lyons, J. (1977), Semantics. Cambridge: Cambridge University Press.
5. Nida, E. A. (1975), Componential Analysis of Meaning. The Hague: Mouton Publishers.

1. Anglistika, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij

   • smjer Lingvistički, 2., 4. semestar
   • smjer Prevoditeljski, 2., 4. semestar
   • smjer Književno-kulturološki,
     • smjer Književno-kulturološki (anglistika), 2., 4. semestar
     • smjer Književno-kulturološki (amerikanistika), 2., 4. semestar
2. Anglistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Lingvistički, 2. semestar
   • smjer Nastavnički, 2., 4. semestar
   • smjer Prevoditeljski, 4. semestar
   • smjer Književno-kulturološki,
     • smjer Književno-kulturološki (anglistika), 2. semestar
     • smjer Književno-kulturološki (amerikanistika), 2. semestar
3. Švedski jezik i kultura, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Lingvistički, 2., 4. semestar