Jedan od glavnih ciljeva kolegija Sport u kulturi Dalekog istoka je upoznati studente/ice sa sportom kao fenomenom, odnosno s njegovom ulogom i važnošću u društvima i kulturama Dalekog istoka. Raznolikim sadržajima iz različitih struka ukazat će se na iznimnu važnost interdisciplinarnog pristupa sportu kao fenomenu, kao i specifičnim regionalnim sportskim praksama. Naglasak će biti stavljen na upoznavanje studenata sa tradicionalnim istočnjačkim konceptima borilačkih sustava ( kineskih – Yong chun (Wing Tzun), Taiji (Taijiquan) ; japanskih – nanbudo, aikido, judo, jujutsu; korejskih – taekwondo i sl.), također i joge kao sustavne i autentične indijske metode. Spomenute vještine pomno će se sagledati u kontekstu suvremenosti, s naglaskom na primjenu u svakodnevnom životu (bez obzira dob, spol, naobrazbu te kulturnu i vjersku pripadnost), kao i doprinosu na zdravlje subjekata. Kolegij također sadržava posebne upute u vezi specifičnih zdravstvenih tegoba. Različitost profila znanstvenika izvoditelja kolegija studentima će omogućiti stjecanje sveobuhvatne slike kultura Dalekog istoka, proširit će kulturne horizonte i otvoriti nove mogućnosti komunikacije i međuljudskih odnosa.

1. Uvod u kolegij. Predstavljanje nastavnika. Borilačke vještine u interkulturalnoj perspektivi.
2. Joga u indijskoj filozofskoj tradiciji I. (indologija)
3. Joga u indijskoj filozofskoj tradiciji II.
4. Kineske borilačke vještine iz perspektive kineske kulture I. (sinologija)
5. Kineske borilačke vještine iz perspektive kineske kulture II.
6. Korejske borilačke vještine iz perspektive korejske kulture I. (KIF)
7. Korejske borilačke vještine iz perspektive korejske kulture II..
8. Povijesni razvoj japanskih borilačkih vještina
9. Kulturološke osobitosti japanskih borilačkih vještina
10. Borilačke vještine u kontekstu zen-filozofije
11. Tijelo u borilačkim vještinama, tijelo u performativnim praksama
12. Jezikoslovni aspekti nomenklature dalekoistočnih borilačkih vještina.
13. Sport u dalekoistočnim kulturama
14. OKT – Osnovne kineziološke transformacije

1. Prepoznati sport kao fenomen u kontekstu Dalekog istoka
2. Objasniti prijenos istočnjačkih borilačkih sustava i vještina u Europu
3. Analizirati sport i njegove značajke (tjelesni, kognitivni, konativni, socijalni, emocionalni...) iz različitih aspekata
4. Primijeniti sve relevantne činjenice u različitim svakodnevnim situacijama
5. Integrirati znanje na matičnim studijskim grupama
6. Prosuditi, usporediti i argumentirati: borilačke vještinama u interkulturalnoj perspektivi; borilačke vještine unutar filozofske tradicije i kulture; borilačke vještine u kontekstu kineziologije; povijesni razvoj istočnjačkih borilačkih sustava i vještina, ulogu tijela u borilačkim vještinama; jezik borilačkih sustava
7. Prepoznati postojanje povezanosti kineziološke aktivnosti i kvalitete života u svim životnim stadijima
8. Razlikovati osnovne pojmove u kineziologiji

Teorijski dio izvodi se kroz 30 predavanja, bez vježbi i seminara. 1. izravno poučavanje (objašnjavanje cilja i motiviranje za učenje, obrada novog gradiva i/ili pokazivanje vještina, vođeno uvježbavanje i praćenje izvedbe, provjera razumijevanja, dodatno uvježbavanje i osiguravanje transfera) 2. poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom 3. rasprava 4. samostalno učenje (organiziranje udžbeničkih tekstova, kritičko mišljenje, pisanje slobodnih sastavaka, rješavanje problema, metakognitivne vještine)

Pohađanje nastave i konzultacije. Praćenje sudjelovanja u nastavi i raspravama tijekom sata. Uspjeh na kolokviju i završnom ispitu. Ispiti su pismeni, a sastoje se od većeg broja kraćih (tzv. ID) pitanja i najmanje 2 eseja u kojima student/ica treba pokazati ukupnu usvojenost informacija dobivenih na kolegiju i stavljanje istih u određeni kontekst.

1. Vivekānanda, S. (1992.) Vedānta: glas slobode, Naprijed, Zagreb,
2. Silić, J. (2006). Funkcionalni stilovi hrvatskoga jezika. Zagreb: Disput. (75–96).
3. Zagorac, I. (2008). ''The Body and Technology. A Contribution to the Bioethical Debate on Sport'', Synthesis philosophica 46 (2/2008), 283–295.
4. Suzuki, Daisetz Teitaro (2007.) Zen i samuraji, Karlovac, Diorama
5. Mraković, M. (1994). Uvod u sistematsku kineziologiju. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu.
6. Klavora, P. (2009). Introduction to kinesiology: a biophysical perspective. Toronto: Sport Books publisher.
7. Ch’eng, M. (2007.) Tai chi chuan, Karlovac, Diorama
8. Posebne tekstove na sat će donositi nastavnici za svaku od cjelina. 

1. Povijest, sveučilišni preddiplomski jednopredmetni studij, 1., 3., 5. semestar
2. Povijest, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 1., 3., 5. semestar
3. Povijest, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij

   • smjer Istraživački,
     • smjer Istraživački, Modul stara povijest, 1., 3. semestar
     • smjer Istraživački, Modul srednjovjekovna povijest, 1., 3. semestar
     • smjer Istraživački, Modul ranonovovjekovna povijest, 1., 3. semestar
     • smjer Istraživački, Modul moderna i suvremena povijest (19-20. stoljeće), 1., 3. semestar
4. Povijest, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij

   • smjer Nastavnički, 1., 3. semestar