Upoznavanje studenata s književnim tekstovima različitih autora hispanskog govornog područja. Usvajanje novog leksika koristeći se sinonimijom, antonimijom i tvorbom riječi. Upoznavanje sa španjolskim arhaizmima.

1. Upoznavanje s programom
2. Španjolska- Alberto Méndez: Los girasoles ciegos (2004)
3. Meksiko- Carlos Fuentes: Terra nostra (1975)
4. Argentina- Julio Cortázar: «Segundo viaje», u Deshoras (1982)
5. Paragvaj- Augusto Roa Bastos: Vigilia del Almirante (1982)
6. Urugvaj- Mario Benedetti: Andamios (1996)
7. Kolumbjia- Gabriel García Márquez: El amor en los tiempos del cólera (1985).
8. Venezuela- Arturo Uslar Pietri: La visita en el tiempo (1990)
9. Perú- Fernando Iwasaki: Ajuar funerario (2004)
10. Čile- Jorge Edwards: El origen del mundo (1996)
11. Honduras- Augusto Monterroso: «Rosa tierno», u Movimiento perpetuo (1972)
12. Bolivija- Edmundo Paz Soldán La materia del deseo (2001)
13. Dominikanska republika- Juan Bosch: El oro y la paz (1975)
14. Arhaizmi i leksik koji nije u uporabi u španjolskom jeziku
15. Priprema za ispit

1. Student će moći samostalno razumjeti i analizirati književne tekstove raznih autora hispanskog govornog popdručja.
2. Student će biti kadar u usmenom i pisanom izričaju samostalno koristiti novousvojeni leksik, prepoznati sinonime i antonime te oblikovati izvedenice i složenice.
3. Student će biti kadar samostalno prepoznati španjolske arhaizme i leksik koji nije u uporabi.
4. Student će upoznati elemente hispanske civilizacije i kulture

Interaktivno poučavanje; samostalno učenje

Kontinuirano praćenje. Studenti su uz redovito pohađanje nastave dužni izrađivati tjedne zadatke te položiti pismeni i usmeni ispit

1. Rječnici : jednojezični, dvojezični, rječnici sinonina i antonima
2. Buitrago, A. Diccionario de dichos y frases hechas, Espasa Calpe, S.A., Madrid, 2006.

1. Španjolski jezik i književnost, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 3. semestar