ECTS Informacijski paket za akademsku godinu 2024. / 2025.

Praksa 1

 

Naziv
Praksa 1
Organizacijska jedinica
Odsjek za anglistiku
ECTS
2
Šifra
117846
Semestri
zimski
Nastavnici
Satnica
Seminar
15
Lektorske vježbe
15

Cilj
Pripremanje i izvođenje nastave. Izrada nastavnih materijala.
Sadržaj
  1. Introduction
  2. 2 Classroom observation – foci
  3. 3 Designing teaching activities for different levels of proficiency.
  4. 4 Designing teaching activities for different age levels.
  5. 5 Designing lesson plans.
  6. Classroom teaching at schools - various educational settings.
  7. Classroom teaching at schools - various educational settings.
  8. Classroom teaching at schools - various educational settings.
  9. Classroom teaching at schools - various educational settings.
  10. Classroom teaching at schools - various educational settings.
  11. Reflecting on teaching experience
  12. Classroom teaching at schools - various educational settings.
  13. Classroom teaching at schools - various educational settings.
  14. Teaching styles.
  15. Challenges in learning to teach EFL.

Ishodi učenja
  1. osmisliti kvalitetan, sveobuhvatan, relevantan i znanstveno utemeljen plan nastavnog sata engleskog kao inog jezika i samostalno ga provesti u nastavi
  2. procijeniti napredak učenika, uočiti moguće poteškoće i učestalost pogrešaka, te u slučaju potrebe osmisliti alternativni pristup poučavanju
  3. procijeniti vlasiti rad u nastave te uočiti elemente koje bi valjalo poboljšati, prilagoditi ili promijeniti
  4. procijeniti učeničku zainteresiranost i motivaciju te osmisliti načine njihova poticanja
Metode podučavanja
Kolegij se izvodi kroz seminar i vježbe. Dio vježbi održava se na fakultetu u obliku praktikuma, a dio u obliku seminara na kojima se analiziraju sati koje su studenti promatrali ili sami održali.
Metode ocjenjivanja
kontinuirano praćenje - portfolij; ocjene iz održane nastave tijekom prakse u školi

Obavezna literatura
  1. Crookes, G. (2003) A Practicum in TESOL: professional development through teaching practice. Cambridge: CUP. [odabrana poglavlja]
  2. Waynryb, R. (1992). Classroom observation tasks. Cambridge: Cambridge University Press.
  3. Newby, D. i sur. (2008) European portfolio for student teachers of languages. Graz: ECML. [odabrana poglavlja]
  4. Celce-Murcia, M., Brinton, M. D., & Snow, A. (Eds.) (2014). Teaching English as a second or foreign language. Boston, MA: National Geographic Learning / Heinle CENGAGE Learning.
  5. Zapata, G. C. (2022). Learning by Design and second language teaching: Theory, research, and practice. Routledge
Dopunska literatura
  1. Allwright, D. (1988) Observation in the language classroom. New York: Longman. [odabrana poglavlja
  2. Costas i Costa i sur. (eds.) (2001) Student teaching in Europe. Freiburg im Breisgau: Fillibach-Verl. [odabrana poglavlja] Gebhard, J.G. i Oprandy, R. (1999) Language teaching awareness. Cambridge: CUP. [odabrana poglavlja]

Obavezan predmet na studijima
Stari studiji
  1. Anglistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij