Aleksandra Huić diplomirala je na Odsjeku za psihologiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu 2004. godine. Od 2004. – 2008. godine radi kao stručna suradnica u Centru za psihodijagnostičke instrumente (današnji Centar za primjenjenu psihologiju), a u listopadu 2008. zapošljava se kao znanstveni novak na Katedri za socijalnu psihologiju Odsjeka za psihologiju FFZG. Krajem 2012. godine stječe stupanj doktorata znanosti, te u veljači 2013. godine napreduje u zvanje višeg asistenta. 2014. godine stječe i stupanj znanstvenog suradnika.
Od 2017. radi kao docentica na Katedri za školsku psihologiju (a neko vrijeme i na Katedri za razvojnu psihologiju).
Usavršavala se iz područja metodike visokoškolske nastave, pohađala je ljetnu školu Europskog udruženja za socijalnu psihologiju, završila je nekoliko radionica iz naprednih statističkih obrada podataka, te veći broj seminara i radionica na temu psihološkog savjetovanja. Ko-autorica je nekoliko preventivnih programa baziranih u školama. Stručna edukatorica u više programa metodike visokoškolske nastave.
Do sada je sudjelovala u radu dvadesetak znanstvenih projekata, od čega jedan projekt Hrvatske zaklade za znanost, desetak domaćih i međunarodnih projekata, te više razvojno - tehničkih projekta, uključujući TEMPUS, TUNING, HKO i ESF projekte. Interdisciplinarno surađuje sa Edukacijsko-rehabilitacijskim fakultetom i Studijskim centrom socijalnog rada, te Prehrambeno-biotehnološkim fakultetom. Bila je suvoditeljica XVII. i XXIV. Ljetne psihologijske škole, te je mentor-savjetovatelj u većem broju studentskih istraživačkih projekata. Radila je i kao savjetovateljica u Savjetovalištu za studente FFZG. Aktivno se angažira i u organizaciji domaćih i međunarodnih znanstvenih skupova, te se bavi i aktivnostima popularizacije znanosti u sklopu PsihoFesta i Znanstvenog Piknika.
Članica je Hrvatske psihološke komore. Jedna je od dobitnica Državne nagrade za znanost u kategoriji popularizaciji za 3. PsihoFest – festival psihologije (2015).

Aleksandra Huić bavi se stavovima i očekivanjima nastavnika, te odrednicama kvalitete poučavanja nastavnika. Poseban interes leži u podrčju dječjih prava, poglavito prava na participaciju, te ostvarivanja dječjih prava na participaciju u školskom kontekstu. Istražuje i teme rodne jednakosti te jednakosti na temelju seksualne orijentacije u školskom sustavu, ali i šire. Prijašnji interesi kretali su se u području istraživanja različitih vrsta intimnih odnosa. Zanimaju ju i rizična ponašanja adolescenata, poput kockanja i igranja video igara.
Do sada je objavila dvadesetak znanstvenih i stručnih radova, te podnijela oko stotinjak priopćenja na domaćim i međunarodnim skupovima. Recenzentica je za časopise Review of Psychology, Kriminologija i socijalna integracija, Suvremena psihologija, Revija za socijalnu politiku, Socijalna ekologija, Život i škola, Revija za sociologiju, Primenjena Psihologija, Socijalna psihijatrija, Strani jezici, Psihologijske teme, Društvena istraživanja, Psicologia – Revista de Associação Portuguesa de Psicologia, Annals of Psychiatry and Mental Health, International Gambling Studies, Journal of Gambling Studies, Journal of Gender Studies, Journal of LGBT Youth, Journal of Social and Personal Relationships, Men and Masculinities, Psychology and Sexuality.